Saiba como se proteger nas páginas Pedagogia Hospitalar, Rede Reduc de Televisão e Educação Infantil; confira também nosso Especial Coronavírus cobrindo o decorrer dos fatos.
Coronavírus: Número de casos confirmados ultrapassa 6 mil
Casos do Coronavírus
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CORONAVÍRUS: Alerta Global
ATUALIZAÇÃO: Número de casos do Coronavírus ultrapassa 6 mil
AQUI nesta página você encontra TUDO sobre o Novo Coronavírus.
O Brasil já tem 3 casos suspeitos do vírus que está sendo monitorado de perto pelo Ministério da Saúde.
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Os 10 mandamentos do Afeto
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Siga também EDUCAÇÃO INFANTIL É COISA SÉRIA
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Os 10 mandamentos do Afeto
Quem trabalha na educação infantil sabe muito muito o quanto o afeto é essencialmente a base para a construção de um bom caráter. É importante levar isso para a sala de aula, os pequenos crescem com valores que vão gerar mais valor ainda [@MeuValorGeraValor].
O blog Silylandia separou uma lista com 10 mandamentos (dicas) juntamente com a página Educação Infantil é Coisa Séria - LDB, fundada pela pedagoga Silvia Rossine.
Aqui estão os Dez Mandamentos do Afeto:
1. Todos necessitamos de Afeto;
2. O afeto se baseia no respeito pelo outro;
3. O afeto se nutre de pequenos gestos;
4. O afeto cria vínculos;
5. O afeto necessita de tempo e espaço para ser compartilhado;
6. O afeto afeta;
7. O afeto liberta;
8. O afeto constrói um mundo mais humano;
9. O afeto cura;
10. O afeto cria mais afeto.
Mais Lidas de Janeiro em Educação
Estamos estreando este quadro no Sily...L@ndia para destacar as matérias mais lidas de cada mês.
Para iniciar a lista vamos ver sobre o tão esperado REAJUSTE SALARIAL DE 12,8% que o MEC concedeu aos Professores:
Para iniciar a lista vamos ver sobre o tão esperado REAJUSTE SALARIAL DE 12,8% que o MEC concedeu aos Professores:
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| Piso salarial de professores foi aprovado pelo Ministério da Educação |
- Ministro confirma reajuste de 12,84% no piso dos professores
Matéria teve leitura de 40.082 pessoas para saber sobre o novo salário dos educadores. - Lei de Defesa Feminina: Mulheres poderão usar spray de pimenta e arma de choque
A segunda matéria mais lida do mês teve mais de 6.300 leituras buscando informações sobre o novo projeto de lei que permite sim, a mulher comprar e acessórios de defesa pessoal. MEC oferece curso EAD "BNCC na Educação Infantil" com certificação
Com mais de 4.500 leituras, a procura pelo novo curso do MEC ficou em terceiro lugar nas mais lidas de Janeiro/2020.
Pedagogia Hospitalar
Pedagogia Hospitalar é uma área de atuação pedagógica que se dedica ao ensino e desenvolvimento acadêmico de crianças e adolescentes que, por motivo de doença e/ou internamento, não podem estar presentes no ambiente escolar.
O pedagogo hospitalar tem papel fundamental dentro da educação pois tem como finalidade acompanhar a criança ou adolescente no período de ausência escolar, internados em instituições hospitalares. ... A pedagogia hospitalar poderá atuar nas unidades de internação ou na ala de recreação do hospital.
O objetivo da Classe Hospitalar é um atendimento pedagógico educacional que favoreça as crianças e os jovens hospitalizados a dar continuidade à construção do seu conhecimento, trabalhando articuladamente com a equipe hospitalar, com a família, e com a escola de origem do educando
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| Pedagogia Hospitalar / Reprodução |
O objetivo da Classe Hospitalar é um atendimento pedagógico educacional que favoreça as crianças e os jovens hospitalizados a dar continuidade à construção do seu conhecimento, trabalhando articuladamente com a equipe hospitalar, com a família, e com a escola de origem do educando
MEC oferece curso EAD “BNCC NA EDUCAÇÃO INFANTIL” com certificação
Carga horária 30 horas Ementa O curso prevê a apresentação da Base Nacional Comum Curricular – seus princípios e estrutura. Há um aprofundamento sobre as áreas e respectivos componentes curriculares, tomando algumas habilidades previstas para os anos iniciais como referência. Por fim, será abordada a reformulação de projetos pedagógicos e a implementação de currículos da educação infantil, norteados pela BNCC.
Objetivos Ao final, espera-se que o cursista:
• Conheça em profundidade a BNCC e suas premissas pedagógicas; • Perceba como a BNCC contribui para a promoção das aprendizagens de todos os estudantes – crianças, jovens e adultos; • Conheça as aprendizagens previstas para os alunos da educação infantil; • Identifique mudanças que a BNCC imprime nas práticas pedagógicas e acompanhamento da aprendizagem e desenvolvimento.
Metodologia
O curso se organiza para apresentar conceitos e princípios fundamentais e propor reflexões sobre as implicações da BNCC para a prática pedagógica. Em cada módulo, o conteúdo será apresentado, principalmente, por meio de videoaulas que esclarecerão princípios, discutirão práticas pedagógicas e abordarão exemplos.
Demais recursos – textos, imagens, animações, objetos digitais – servirão como elementos de apoio para a compreensão dos vídeos, trazendo conceitos, dados complementares e outras informações necessárias.
Ao final de cada módulo, o cursista é convidado a realizar um conjunto de atividades não avaliativas: questões fechadas com feedback automático em diferentes formatos – verdadeiro ou falso, múltipla escolha, associação – e questões abertas e reflexivas, sem resposta certa ou errada, com comentário para consideração do cursista.
Objetivos Ao final, espera-se que o cursista:
• Conheça em profundidade a BNCC e suas premissas pedagógicas; • Perceba como a BNCC contribui para a promoção das aprendizagens de todos os estudantes – crianças, jovens e adultos; • Conheça as aprendizagens previstas para os alunos da educação infantil; • Identifique mudanças que a BNCC imprime nas práticas pedagógicas e acompanhamento da aprendizagem e desenvolvimento.
Metodologia
O curso se organiza para apresentar conceitos e princípios fundamentais e propor reflexões sobre as implicações da BNCC para a prática pedagógica. Em cada módulo, o conteúdo será apresentado, principalmente, por meio de videoaulas que esclarecerão princípios, discutirão práticas pedagógicas e abordarão exemplos.
Demais recursos – textos, imagens, animações, objetos digitais – servirão como elementos de apoio para a compreensão dos vídeos, trazendo conceitos, dados complementares e outras informações necessárias.
Ao final de cada módulo, o cursista é convidado a realizar um conjunto de atividades não avaliativas: questões fechadas com feedback automático em diferentes formatos – verdadeiro ou falso, múltipla escolha, associação – e questões abertas e reflexivas, sem resposta certa ou errada, com comentário para consideração do cursista.
O intuito das atividades é tanto o de permitir ao cursista que verifique seu entendimento do conteúdo abordado quanto o de sensibilizar e provocar reflexões a respeito de suas práticas. Ainda ao final de cada módulo também, há tópicos para discussão no fórum, disponível no ambiente virtual de aprendizagem.
Por se tratar de um curso autoinstrucional, a participação no fórum é opcional e não avaliativa, entretanto, assume-se que o espaço para troca de experiências e reflexões entre os cursistas amplia as oportunidades de aprendizagens dos cursistas.
A partir das inscrições, o início do curso será automaticamente liberado e o prazo máximo de 120 dias para conclusão do curso começará a contar assim que o cursista receber um e-mail confirmando sua inscrição. O curso é realizado 100% online.
A declaração é emitida pelo ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação – AVAMEC, tão logo finalizado o curso. Por isso, é importante que os dados pessoais estejam corretamente preenchidos no cadastro.
Público alvo Professores de Educação Infantil LINK PARA INSCRIÇÃO: http://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2771/informacoes?open-subscribe=true
Mochilas pesadas na infância podem acarretar problemas na fase adulta
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| Marcelo Camargo - Agência Brasil |
O excesso de peso nas mochilas escolares e o esforço repetitivo na infância e adolescência ocasionam 70% dos problemas de coluna na fase adulta, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS). Segundo o ortopedista e cirurgião de coluna Luiz Cláudio Lacerda Rodrigues, membro da Sociedade Brasileira de Ortopedia e Traumatologia (SBOT), o grande problema não é só o peso do material, mas a forma como as crianças carregam as mochilas.
Em entrevista à Agência Brasil nesta terça-feira (14), o ortopedista explicou que não existe um peso ideal. “Esse peso é sempre calculado em relação ao peso da criança. O que se recomenda é que o peso máximo para cada criança seja 10% do peso corporal.
Não ultrapasse esse peso”. Isso significa que, para uma criança que pesa 30 quilos (kg), por exemplo, o ideal é que ela carregue, no máximo, uma mochila com 3 kg. O especialista citou também que a mochila tem que ficar sempre muito justa nas costas. “As crianças têm tendência a usar mochila muito baixa e solta. Além de ela ficar puxando a criança para trás, ela fica como se estivesse batendo nas costas da criança o tempo inteiro”, comentou. A orientação é que a mochila seja usada o mais alto possível e sempre bem justa nas costas.
De acordo com o ortopedista, ao carregar as mochilas de forma errada, as crianças e os jovens são candidatos a sofrer de problemas na coluna depois de adultos. Durante essa fase, as crianças ainda estão em desenvolvimento, e a coluna é muito frágil. “Os ossos ainda não estão com a consistência totalmente dura, os discos estão em fase de amadurecimento. Então, qualquer trauma ou esforço excessivo nessa idade é lesivo para a coluna, diferente da fase adulta, que já tem uma coluna estruturada.”
Enem
Os profissionais da escola realizaram uma preparação intensiva.
Um fim de semana de comemoração é o que prometem os estudantes e todos os que fazem o Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Didácio Silva com o anúncio do resultado individual do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ocorrido nesta sexta-feira (17). Os alunos conseguiram um ótimo desempenho, inclusive com 50 deles obtendo acima de 900 pontos na prova de Redação.
A diretora da escola, Tetê Castro, relata que é um momento de gratidão a Deus, aos professores de Redação da escola, ao empenho dos alunos e a um trabalho pedagógico em completa sintonia com as matrizes e eixos educacionais. “Não é fácil atingir esse resultado. Porém, o aluno da rede pública é tão capaz quanto o da rede privada, afinal, a dedicação e um trabalho coerente, com ótimo material didático é que fazem a diferença. Acredito eu, parafraseando Fernando Pessoa, ‘estudar é preciso’. Parabéns a todos que, juntos, formam a família Didácio Silva”, comemora.
Os profissionais da escola realizaram uma preparação intensiva com os alunos, com destaque para as revisões na escola, o projeto “Redação Enem 2019, Rumo à Nota 1000” e o Pré-Enem Seduc. Cerca de 200 alunos participam de atividades voltadas para a disciplina de redação, com vistas para o Exame Nacional do Ensino Médio.
Cinco estudantes da escola que fizeram o Enem conseguiram 980 pontos na Redação, dentre eles o jovem Márcio Fernandes, que comemora o resultado. “Quando acessei minha nota, fiquei muito grato porque isso é algo inédito. Só tenho a agradecer toda equipe da escola que me apoio nesse momento tão importante da minha vida. Agradeço principalmente aos diretores e professores da escola. Estou muito feliz”, relata.
Para um dos professores de Redação da escola, Erick Soares, a prova faz toda a diferença na nota final do Enem. “Iniciamos cedo esse trabalho para que os alunos pudessem ampliar os critérios de construção do texto, entendendo o contexto e avaliando diferentes temas para que se estabelecesse todo o processo de aprendizagem”, disse. A equipe de Redação do Didácio Silva é composta ainda pela professora Virgínia Castro, professor Douglas Santiago e Josué Abreu.
“No Enem de 2018, a escola teve mais de 20 notas superiores a 900 pontos e alunos treineiros com nota 960. A meta dos próximos anos é alcançar a nota 1000, além de manter todo o padrão de qualidade de ensino da instituição”, garante a diretora da escola.
Mais resultados positivos
Outras escolas da rede ainda tabulam os dados e já comemoram a divulgação das notas do Enem, com seus alunos conseguindo excelentes resultados em todas as áreas de conhecimento. Estudantes dos CETIs Professor Antônio Tarcísio (Vale Quem Tem), Pedro Coelho de Resende, Professor Ubiraci Carvalho, Dr. Fontes Ibipiapina, João Henrique de Almeida, que já contabiliza 23 notas acima de 900 na Redação e Jose Alves Bezerra, do município de Monsenhor Hipólito, já divulgaram alguns resultados dos seus alunos.
FONTE: https://www.pi.gov.br
Um fim de semana de comemoração é o que prometem os estudantes e todos os que fazem o Centro Estadual de Tempo Integral (CETI) Didácio Silva com o anúncio do resultado individual do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), ocorrido nesta sexta-feira (17). Os alunos conseguiram um ótimo desempenho, inclusive com 50 deles obtendo acima de 900 pontos na prova de Redação.
A diretora da escola, Tetê Castro, relata que é um momento de gratidão a Deus, aos professores de Redação da escola, ao empenho dos alunos e a um trabalho pedagógico em completa sintonia com as matrizes e eixos educacionais. “Não é fácil atingir esse resultado. Porém, o aluno da rede pública é tão capaz quanto o da rede privada, afinal, a dedicação e um trabalho coerente, com ótimo material didático é que fazem a diferença. Acredito eu, parafraseando Fernando Pessoa, ‘estudar é preciso’. Parabéns a todos que, juntos, formam a família Didácio Silva”, comemora.
Os profissionais da escola realizaram uma preparação intensiva com os alunos, com destaque para as revisões na escola, o projeto “Redação Enem 2019, Rumo à Nota 1000” e o Pré-Enem Seduc. Cerca de 200 alunos participam de atividades voltadas para a disciplina de redação, com vistas para o Exame Nacional do Ensino Médio.
Cinco estudantes da escola que fizeram o Enem conseguiram 980 pontos na Redação, dentre eles o jovem Márcio Fernandes, que comemora o resultado. “Quando acessei minha nota, fiquei muito grato porque isso é algo inédito. Só tenho a agradecer toda equipe da escola que me apoio nesse momento tão importante da minha vida. Agradeço principalmente aos diretores e professores da escola. Estou muito feliz”, relata.
Para um dos professores de Redação da escola, Erick Soares, a prova faz toda a diferença na nota final do Enem. “Iniciamos cedo esse trabalho para que os alunos pudessem ampliar os critérios de construção do texto, entendendo o contexto e avaliando diferentes temas para que se estabelecesse todo o processo de aprendizagem”, disse. A equipe de Redação do Didácio Silva é composta ainda pela professora Virgínia Castro, professor Douglas Santiago e Josué Abreu.
“No Enem de 2018, a escola teve mais de 20 notas superiores a 900 pontos e alunos treineiros com nota 960. A meta dos próximos anos é alcançar a nota 1000, além de manter todo o padrão de qualidade de ensino da instituição”, garante a diretora da escola.
Mais resultados positivos
Outras escolas da rede ainda tabulam os dados e já comemoram a divulgação das notas do Enem, com seus alunos conseguindo excelentes resultados em todas as áreas de conhecimento. Estudantes dos CETIs Professor Antônio Tarcísio (Vale Quem Tem), Pedro Coelho de Resende, Professor Ubiraci Carvalho, Dr. Fontes Ibipiapina, João Henrique de Almeida, que já contabiliza 23 notas acima de 900 na Redação e Jose Alves Bezerra, do município de Monsenhor Hipólito, já divulgaram alguns resultados dos seus alunos.
FONTE: https://www.pi.gov.br
Para Refletir
Frase para Refletir
No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade.
Desconhecido
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| Frases de Reflexão |
No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade.
Desconhecido
Mulheres poderão usar spray de pimenta e arma de choque, autoriza projeto de lei
Um projeto de lei do deputado federal Eduardo da Fonte (PP-PE) prevê que mulheres possam adquirir spray de pimenta e armas de eletrochoque. Segundo o texto, o porte dos equipamentos é destinado somente a maiores de 18 anos, para ‘proteção pessoal’.
De acordo com a proposta, compete ao governo federal a emissão da autorização para o comércio do spray e das armas de eletrochoque aos estabelecimentos interessados.
“Os estabelecimentos responsáveis pela comercialização de spray de pimenta e de armas de incapacitação neuromusculas (armas de eletrochoque) deverão manter, pelo prazo mínimo de 60 (sessenta) meses, banco de dados com o registro cadastral das adquirentes, que será encaminhado à Polícia Civil do respectivo Estado federado”, propõe.
O parlamentar ainda diz, em seu projeto, que cabe ao governo federal regulamentar o tema. O PL dispõe sobre alterações no estatuto do desarmamento. “Tratando-se de armas de incapacitação neuromuscular (armas de eletrochoque), nos termos do art. 22-A, o registro concedido autoriza seu porte, sendo este exclusivo para mulheres, tendo sua regularidade comprovada mediante exibição do Certificado de Registro e Porte de Arma de Incapacitação Neuromuscular”.
“Não será cobrada qualquer taxa, dentre as referidas no art. 11, pela expedição e renovação de registro para arma de incapacitação neuromuscular (arma de eletrochoque)”, prevê.
Desarmamento
O projeto de Dudu da Fonte vem na esteira de alterações no Estatuto do Desarmamento.
O presidente Jair Bolsonaro assinou no dia 15 de janeiro decreto que altera regras para facilitar a posse de armas de fogo, ou seja, a possibilidade de o cidadão guardar o equipamento em sua residência ou estabelecimento comercial.
Bolsonaro já afirmou que futuramente flexibilizará também o porte, isto é, a possibilidade de deslocamento da arma.
“Como o povo soberanamente decidiu por ocasião do referendo de 2005, para lhes garantir esse legítimo direito à defesa, eu, como presidente, vou usar essa arma”, disse Bolsonaro, dirigindo-se para assinar o decreto. “Essa é uma medida para que o cidadão de bem possa ter sua paz dentro de casa.”
Entre as mudanças, foi ampliado o prazo de validade do registro de armas de 5 para 10 anos, tanto para civis como para militares. Também não será mais preciso comprovar a “necessidade efetiva” para a obtenção da posse: o interessado precisará apenas argumentar que mora em cidade violenta, em área rural ou que é agente de segurança.
Fonte: Estadão
De acordo com a proposta, compete ao governo federal a emissão da autorização para o comércio do spray e das armas de eletrochoque aos estabelecimentos interessados.
“Os estabelecimentos responsáveis pela comercialização de spray de pimenta e de armas de incapacitação neuromusculas (armas de eletrochoque) deverão manter, pelo prazo mínimo de 60 (sessenta) meses, banco de dados com o registro cadastral das adquirentes, que será encaminhado à Polícia Civil do respectivo Estado federado”, propõe.
O parlamentar ainda diz, em seu projeto, que cabe ao governo federal regulamentar o tema. O PL dispõe sobre alterações no estatuto do desarmamento. “Tratando-se de armas de incapacitação neuromuscular (armas de eletrochoque), nos termos do art. 22-A, o registro concedido autoriza seu porte, sendo este exclusivo para mulheres, tendo sua regularidade comprovada mediante exibição do Certificado de Registro e Porte de Arma de Incapacitação Neuromuscular”.
“Não será cobrada qualquer taxa, dentre as referidas no art. 11, pela expedição e renovação de registro para arma de incapacitação neuromuscular (arma de eletrochoque)”, prevê.
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Desarmamento
O projeto de Dudu da Fonte vem na esteira de alterações no Estatuto do Desarmamento.
O presidente Jair Bolsonaro assinou no dia 15 de janeiro decreto que altera regras para facilitar a posse de armas de fogo, ou seja, a possibilidade de o cidadão guardar o equipamento em sua residência ou estabelecimento comercial.
Bolsonaro já afirmou que futuramente flexibilizará também o porte, isto é, a possibilidade de deslocamento da arma.
“Como o povo soberanamente decidiu por ocasião do referendo de 2005, para lhes garantir esse legítimo direito à defesa, eu, como presidente, vou usar essa arma”, disse Bolsonaro, dirigindo-se para assinar o decreto. “Essa é uma medida para que o cidadão de bem possa ter sua paz dentro de casa.”
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Fonte: Estadão
Baixada Santista
Ponte Pênsil é parcialmente interditada para instalação de radar
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| Ponte Pênsil interditada para instalação de um novo radar |
O que é e como funciona o FUNDEB?
O que é e como funciona o FUNDEB
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| FUNDEB - Educação |
O Fundeb não é um único fundo, na verdade, é um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que serve como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica.
Isto é, trata-se de um grande cofre do qual sai dinheiro para valorizar os professores e desenvolver e manter funcionando todas as etapas da Educação Básica – desde creches, Pré-escola, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio até a Educação de Jovens e Adultos (EJA) - não, a Educação Superior não entra nessa conta.
O Fundeb entrou em vigor em janeiro de 2007 e se estenderá até 2020, conforme prevê a Emenda Constitucional nº 53, que alterou o Art. 60 do Ato de Disposições Constitucionais Transitórias (ADCT), por isso a urgência em ajustar uma proposta de Novo Fundeb.
Transtorno de dependência de tela é real e pode danificar o cérebro do seu filho
Da próxima vez que você sair de casa e se aventurar em um lugar público, tire um minuto para dar uma olhada. Se estivermos vivendo no mesmo planeta, não demorará muito para você ver uma criança com os olhos colados em uma tela quase tão grande quanto o rosto dela.
Embora tenhamos testemunhado alguns incríveis avanços tecnológicos no século 21, os pais perceberam que entregar a uma criança o seu smartphone ou tablet é uma solução conveniente para tédio ou acessos de birra.
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| Transtorno de Tela |
No entanto, essa coisa chamada “tempo de tela” está criando novos problemas de saúde mental e comportamentais em crianças pequenas. Algumas delas choram, algumas quebram as coisas e outras até ameaçam o suicídio.
Transtorno de Dependência de Tela: Excessivo Tempo de Tela Explicado
Se as crianças estão jogando videogames ou usando aplicativos de smartphones, há uma montanha crescente de evidências sugerindo que os meninos e meninas jovens estão exibindo um comportamento viciante. Por quê? Em grande parte devido à extensa exposição ao tempo de tela (não regulamentado).
Enquanto os cérebros adultos são mais desenvolvidos, os cérebros das crianças são suscetíveis a mudanças significativas na estrutura e na conectividade que podem prejudicar o desenvolvimento neural e levar a um transtorno de dependência de tela. Outras classificações de transtorno de dependência de tela são:
• Transtornos de dependência da Internet
• Transtorno de jogos na Internet
• Uso problemático da internet
• Uso compulsivo da internet
• Uso patológico de videogames
• Vício em video games
• Uso de tecnologia patológica
• Vício em jogos online
• Dependência de telefone celular
• Vício do site de rede social
• Vício no Facebook
No artigo de pesquisa do Dr. Aric Sigman, psicólogo, publicado no Jornal da Associação Internacional de Neurologia Infantil, ele escreve: “‘Adicção’ é um termo cada vez mais usado para descrever o crescente número de crianças que participam de uma variedade de diferentes atividades de tela em um dependente, de maneira problemática “.
Se você tem um filho ou neto, os sintomas a seguir podem se apresentar se o tempo de tela deles – especialmente na internet e nos videogames – comprometer sua capacidade de funcionar.
• Preocupação
• Sintomas de abstinência
• Tolerância crescente
• Não reduzir ou interromper as atividades da tela
• Perda de interesses externos
• Continuação apesar das consequências negativas
• Mentir sobre a extensão do uso
• Uso para escapar do clima adverso
Como é prevalente o transtorno de dependência de tela entre as crianças?
Um estudo de 2015 publicado no Behavioral Sciences (Basel) descobriu que 12 por cento dos jovens adolescentes eram “gamologistas patológicos”. Embora jogar videogames não exija substâncias químicas ou intoxicação, os pesquisadores sugerem que isso poderia levar a sintomas semelhantes ao vício, incluindo os listados acima.
Para o psicoterapeuta Dr. George Lynn, baseado em Seattle, 80% dos problemas de seus pacientes resultam de muito jogo, assistir a muitos vídeos on-line ou usar excessivamente as mídias sociais. Como resultado, o Dr. Lynn está testemunhando “uma síndrome de personalidade que vem do abuso e basicamente descontrolado do uso recreativo da mídia de tela durante o dia e à noite”.
“A maioria dos médicos, médicos de família, até mesmo psiquiatras não estão atentos ao fato óbvio de que uma criança pode estar recebendo apenas duas a três horas de sono à noite, se isso”, diz o Dr. Lynn. “E isso causa problemas de personalidade.”
O que o muito tempo de tela está realmente fazendo aos nossos filhos
Tornar-se alguém com um transtorno de dependência de tela pode ter efeitos devastadores. De acordo com Claudette Avelino-Tandoc, especialista em Desenvolvimento Familiar e Desenvolvimento Infantil e Consultora em Educação Infantil, o transtorno de dependência de tela pode levar à insônia, dor nas costas, ganho ou perda de peso, problemas de visão, dores de cabeça, ansiedade, desonestidade, sentimentos de culpa e solidão.
Em última análise, no entanto, os efeitos a longo prazo desses sintomas podem ser tão graves quanto os danos cerebrais. De fato, vários estudos explorando os efeitos do transtorno de dependência de tela mostraram que o cérebro das crianças encolhe ou perde tecidos no lobo frontal, estriado e ínsula; essas áreas ajudam a governar o planejamento e a organização, a supressão de impulsos socialmente inaceitáveis e nossa capacidade de desenvolver compaixão e empatia, respectivamente.
“Dispositivos ou gadgets não são ruins em si. São ferramentas úteis e essenciais para comunicação, pesquisa, aprendizado, entretenimento, entre outras coisas ”, diz o Dr. Avelino-Tandoc. “Os pais estão lidando com aprendizes do século 21, o que chamamos de ‘nativos digitais’. Eles devem permitir que seus filhos manipulem essas ferramentas. No entanto, o equilíbrio é a palavra chave ”.
dicas para pais com filhos que têm um transtorno de dependência de telaDe acordo com as novas recomendações da Academia Americana de Pediatria para o uso de mídia infantil e os métodos do Dr. Lynn:
1 – Para crianças menores de 18 meses, evite o uso de mídia de tela diferente de bate-papo por vídeo. Pais de crianças de 18 a 24 meses de idade que desejam introduzir mídia digital devem escolher uma programação de alta qualidade e assisti-la com os filhos para ajudá-los a entender o que estão vendo.
2 – Para crianças de 2 a 5 anos, limite o uso da tela a 1 hora por dia de programas de alta qualidade. Os pais devem co-visualizar mídia com crianças para ajudá-las a entender o que estão vendo e aplicá-las ao mundo ao seu redor.
3 – Para crianças de 6 anos ou mais, estabeleça limites consistentes para o tempo gasto usando a mídia e os tipos de mídia, e certifique-se de que a mídia não substitua o sono adequado, a atividade física e outros comportamentos essenciais à saúde.
4 – Defina regras básicas com antecedência e aplique-as ao designar tempos livres de mídia juntos, como jantar ou dirigir, bem como locais sem mídia em casa, como quartos.
5 – Mantenha conversas comunicando-se continuamente sobre cidadania e segurança on-line, inclusive tratando outras pessoas com respeito on-line e off-line
MEC confirma 12,84% de reajuste no piso dos professores
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| Agência Brasil |
O Ministro da Educação, Abraham Weintraub, confirmou hoje (7) o reajuste do piso nacional do magistério para 2020. Anúncio foi feito na rádio da Empresa Brasileira de Comunicação (EBC), órgão vinculado à Agência Brasil. Confira, ao final da matéria.
Índice é de 12,84%. Valor mínimo da categoria passa de R$ 2.557,74 para R$ 2.886,15. A jornada é de até 40 horas semanais e todos os docentes e outros profissionais do magistério da educação básica de estados e municípios têm direito.
De acordo com o Parágrafo Único do Artigo 5º da Lei Federal 11.738/2018, a atualização do piso do magistério "será calculada utilizando-se o mesmo percentual de crescimento do valor anual mínimo por aluno referente aos anos iniciais do ensino fundamental urbano..."
Com base nisso, o Dr. José Professor Pacheco, advogado,ensina aqui que os técnicos do FNDE* vêm utilizando para a definição do reajuste anual do piso a variação do custo-aluno estimado nos dois anos anteriores. Assim, temos a equação:
- ÚLTIMO CUSTO ALUNO ESTIMADO PARA 2018: R$ 3.048,73,(Portaria Interministerial MEC/MF nº 6, de 26.12.2018);
- ÚLTIMO CUSTO ALUNO ESTIMADO PARA 2019: R$ 3.440,29, (Portaria Interministerial MEC/ME nº 3, de 23.12.2019), assinada pelos ministros Abraham Weintraub e Paulo Guedes, Educação e Economia, respectivamente;
- CRESCIMENTO de 2018 para 2019: 12,84%.
- ESTE índice de 12,84% é o percentual legal de reajuste que, OBRIGATORIAMENTE, deve ser aplicado a partir de primeiro de janeiro de 2020, o que fará com que o valor mínimo do magistério passe de R$ 2.557,74 para R$ 2.886,15.
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Professores Criativos
A alfabetização é a porta de entrada da cidadania: saber ler e escrever é o que inicia nosso caminho pelos direitos e deveres que possuímos como cidadão, e por onde podemos conquistar um ofício, uma carreira, uma vida mais justa e melhor.
É essa a medida da importância de todo projeto que trabalhe pela alfabetização da população, e a dimensão da iniciativa da professora Ana Cláudia Peleteiro, que montou uma escola dentro de um bar na região da cidade de Gavião Peixoto, no interior de São Paulo
Ana veio de Araraquara e mudou-se para a cidade há 7 anos, após apaixonar-se pela região e comprar o bar, que ocupa uma antiga estação de trem, desativada desde 1968. A escola mais próxima fica a 10 quilômetros de distância, e por Isso a professora, que em Araraquara dava aula em três escolas diferentes, decidiu por transformar, durante a noite, os clientes de seu bar em alunos. Com algumas carteiras e uma lousa, o bar vira escola, e o conhecimento é dividido – mudando a vida da população.
É essa a medida da importância de todo projeto que trabalhe pela alfabetização da população, e a dimensão da iniciativa da professora Ana Cláudia Peleteiro, que montou uma escola dentro de um bar na região da cidade de Gavião Peixoto, no interior de São Paulo
Educação
Conduzir um automóvel em velocidade acima da permitida é um daqueles problemas universais, que existem em grande parte dos países do mundo, e que colocam em risco não só a vida de quem está dirigindo, mas também de transeuntes que nada tem a ver com a pressa ou a imprudência do motorista.
Para tentar resolver de vez tal questão, a Finlândia decidiu impor um tipo diferente de punição: ao invés de um valor fixo aplicado a todos que cometem a mesma inflação, a multa por excesso de velocidade passou, no país, a ser proporcional ao rendimento financeiro de quem comete a infração. Com isso, alguns milionários do país já se viram tendo de pagar, por correr com seu carro, multas de até 100 mil dólares.
Coisas que toda Criança precisa escutar
Essas são as coisas mais importantes que uma criança precisa escutar, sempre.
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O MELHOR CONTEÚDO EDUCACIONAL DE PORTUGAL
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Fogos de Artifícios aterrorizam Animais
Esse é o problema, a tua alegria vale o sofrimento desses animais?
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