Historinha Infantil: "A Rainha da Justiça: Uma História sobre o Direito de Cada Pessoa"

"A Rainha da Justiça: Uma História sobre o Direito de Cada Pessoa"

Historinha Infantil

A pequena princesa vivia em uma realeza onde o direito de cada pessoa era respeitado e celebrado. Ela frequentemente ouvia seus pais falando sobre o quanto era importante que todos tivessem o mesmo direito, por isso ela tinha uma noção clara desde muito cedo.

Um dia, a pequena princesa saiu para explorar a floresta próxima ao castelo e ela encontrou um jovem pastor que cuidava de seus ovelhas. 

Historia infantil sobre a justiça

Ela ficou chocada ao perceber que o pastor não tinha o mesmo direito que ela. Ela não conseguia entender como aquilo era possível e sua insistência em lutar pela justiça despertou a admiração do pastor.

Ele explicou que, enquanto ela tinha o direito de explorar, ele tinha que trabalhar constantemente para sustentar seus rebanhos. A pequena princesa percebeu que a justiça não era distribuída igualmente e ficou triste.

Ela decidiu que, enquanto estivesse no reino, ela trabalharia para ajudar aqueles que não tinham o mesmo direito dela. Ela fez doações aos mais necessitados e incentivou seus pais a fazerem o mesmo. Quando ela cresceu, tornou-se uma mulher de grande coração e ficou conhecida como a "Rainha da Justiça".

A história da pequena princesa é uma lição para todos nós. Devemos celebrar e defender o direito de cada pessoa e trabalhar juntos para garantir que todos sejam tratados de maneira justa e equitativa.

SilyLabs Editorial

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Atividade Infantil Chapeuzinho Vermelho

Contar , brincar histórias ...

Este foi um lindo projeto , uma idéia que deu muito certo , simplesmente , porque estavamos todos envolvidos , em parceria, comprometidos  a contar e brincar com nossos pequenos.

Adentrando neste lúdico mundo das histórias que encantam e ensinam ...

Sandra, Adriana, Susana, Patricia,Mayra, Camila,Fátima, Edna , Mari, Raquel, Mira, Silvia . 

   

A história da Chapeuzinho , encontra outros personagens pelo caminho da casa da vovó.

Os trés porquinhos  acabam invadindo a história da chapeuzinha , devido a perseguição do lobo mau  que não os deixa em paz .

Pedem ajuda ao caçador  e até a bruxinha Keka ,  que voava 

fora do seu espaço aeréo,  da sua história. 

Todos se unem  para dar uma lição  no lobo mau,  que sem saber de nada , cai direitinho na armadilha de todos .

E terá uma lição que jamis esquecerá...

Entre os clássicos infantis ,  escolhemos a história  de Chapeuzinho Vermelho, os trés Porquinhos e a bruxinha Keka  , para trabalharmos uma adaptação,   á uma nova versão . onde os personagens se encontrariam para conversarem ,procurando todos  solucionar seus  problemas com o personagem central  

"o lobo mau" ,que vive perturbando á todos.
     

Após , as histórias anteriores terem sido contados em outras atividades e as crianças já conhecerem o enredo de cada uma delas . 

Apresentamos á eles,  esta nova versão, bem humorada ,da 

 história da Chapeuzinho Vermelho ás avessas.

Justificativa 

Proporcionar as crianças vivências signicativas  e prazerosas .

Onde os personagens de contos  clássicos,  saem dos livros e se tornam reais , encantando, refletindo juntos , sobre suas  ações  , ensinando  e aprendendo, construindo pontes de significações do mundo exterior para seu mundo interior, apredendendo valores , desenvolvendo seu senso - critíco, sua expressão e linguagem. 

Objetivo Geral:

       Permitir ao aluno que construía novos significados sobre os conteúdos de aprendizagem sempre intermediados por uma posição ética. Oportunizar reflexões e/ou discussões sobre o papel de cada educando no seu contexto social. Elaborar textos, inserido figuras sobre o tema abordado. Proporcionar momentos reflexivos, estimulando-os a perceber o valor e a capacidade que possuem.

Objetivos Conceituais:

· Identificar personagens do conto chapeuzinho vermelho, os trés poruinhos, como: lobo, caçador, a menina, a avó, a mamãe;
· Identificar letras e palavras conhecidas presentes no título da história e nomes de personagens.

Objetivos Atitudinais:
  · Possibilitar um instrumento onde as crianças coloquem suas emoções e necessidades;

· Sistematizar situações problema, a partir de contos, para as crianças refletirem criando alternativas de acordo com seus pensamentos

· Buscar no mundo da fantasia possíveis soluções para os problemas de mundo real;

·  Resgatar a importância do “contar histórias”, no contexto familiar;

· Valorizar o conto como parte da tradição dos povos;

· Aprender valores; Desenvolver o senso crítico e a criatividade.

Objetivos Procedimentais:
· Ampliar as possibilidades de movimentos;
· Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;
· Desenvolver a linguagem oral;
· Ler, ainda que de forma não convencional;
· Dramatizar história, por meio de expressões orais e dança;
· Descrever cenários e personagens;
· Continuar histórias a partir de um determinado ponto;
· Produzir textos, tendo o professor como escriba.

 Metas:
Desenvolver noções de valores e incentivar a leitura.

Metodologia:
- Leitura do conto de fadas:
· Criar situações de fantasia e encantamento;
· Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso;
· Trabalhar as emoções que a história transmite;
· Dramatização de histórias conhecidas, onde as crianças sejam as personagens;
· Apreciação da leitura feita pela professora;
· Identificação de valores encontrados nas personagens da história.

Conteúdos:

- Artes: imaginação, criatividade,  ilustração do livro, pinturas e desenhos;

· Linguagem Oral e escrita: leitura e escrita dos nomes dos personagens, organizar as tarjas com seqüência da historia, associar imagem ao som, quebra cabeça;
· Matemática: contagem, ligue-ligue.
· Formação pessoal, identidade e autonomia: trabalhar a auto-confiança e os valores ;
· Movimento: Expressões corporal e facial, dança, movimentos espontâneos e programados;

· Música: Narração, músicas, colocação de voz;

· Meio ambiente: conscientização e preservação das florestas;

Contador de Histórias - Lúdico

Alexandre Camilo - Contador de histórias - Manhã 

Este vídeo apesar de  transbordar a  luz  de um dos contadores de histórias mais fascinantes  Alexandre Camilo   que como nínguém  tem o dom de nos  fazer adentrar   no seu doce mundo , ainda assim , deixa a vontade de quero mais ...
Quero mais histórias, quero mais poesia, quero mais verdades, quero mais a doce melodia , quero mais e viver ...


E ser feliz!





Como guardiões de tesouros perdidos os contadores de histórias encantam  crianças, adultos e idosos  de forma única e autêntica pelo mundo afora.
Cada  qual  a sua maneira;  transformando  sonhos em poesia, verdades duras em alicerces para a vida,  nos dão asas  para juntos sobrevoarmos nossa imaginação ,resgatando nossos tesouros escondidos  dentro de nós...

                                                                                                   Silvia Rossine



O contador de estórias é um mago, um xamã e um tecelão. 
Ele conjura magia, tece encantamentos e muda o destino.



*******                                                                                                         *******  
Segue   para ilustrar este maravilhoso tema  que "amo" rs .

LIÇÕES DE UMA  CONTADORA DE HISTÓRIAS

Edna Imaculada Inácio de Oliveira

Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais

"Era uma vez , assim vai começar esta linda história que eu agora vou contar...

Era uma vez uma professora que contava histórias trocando seu tempo por experiências e encantamento, falava de aventuras, heróis, príncipes e princesas. O tempo foi  passando e as coisas foram mudando, as pessoas não eram mais as mesmas e parecia que as crianças também não eram as mesmas e a professora parou de contar histórias porque precisava cumprir o programa e histórias passou a ser perda de tempo, também com tanto vídeo game, DVD, TV, Internet, não sobrava tempo. E aquela professora alegre, leve começou a sentir o peso desse tempo ficando com as costas arqueadas e com uma expressão de quem perdeu o "poder". E foi num desses dias de desânimo que eu a encontrei e sem que  lhe dirigisse a palavra ela começou a me dar lições dizendo que  era chegada a hora de olharmos para dentro de nós mesmos e buscar um sentido para nossa existência e que eu não devia deixar que esse mundo frenético, violento, apressado me contaminasse, porque  ela me tornaria uma contadora de histórias uma espécie de guardiã de um tesouro que ao final ela me daria assim que aprendesse suas lições que eu teria o "poder" que ela não perdera apenas guardou pois sabia que iria me encontrar e que com ele  seria capaz de abrir ouvidos e corações cultivando o bem maior do ser humano  que é a capacidade de se humanizar. E assim as lições começaram, lições   que segundo ela eu jamais poderia esquecer...

1)      Busque um espaço aconchegante que estimule a imaginação, pode ser debaixo de uma árvore, numa biblioteca, etc.

2)      Tenha uma mala ou um baú cheio de objetos que poderão ser seus coadjuvantes, fantoches, chapéus, sinos, alguns instrumentos musicais simples como um tambor, pau-de-chuva, gaita, flauta.

3)      Que tal vestir-se de forma diferente na hora do conto!

4)      Existem alguns itens que são essenciais:

A escolha conto                                                                          

- Em primeiro lugar não é só aquilo que chamamos tradicionalmente de conto, mas também capítulos de novelas, trechos de romance, fábulas, mitos, lendas e até mesmo algumas crônicas são contáveis. O essencial  é que tenham uma linguagem clara e sejam estruturados de maneira a serem entendidos quando contados em voz alta. É de grande importância  a etapa da escolha do conto e os contadores devem estar atentos para  aqueles textos que realmente  os motivam, despertando  um interesse especial  para contá-lo.

A linguagem

- Durante o período da escolha do conto, não se pode perder de vista o fato de que ele foi escrito inicialmente para ser lido. Caberá ao contador avaliar se ele poderá também ser entendido enquanto falado ou contado em voz alta. A sua linguagem deve ser clara e não muito rebuscada a ponto de roubar a naturalidade do contador. Quando está sendo contado deve-se evitar as chamadas muletas de linguagem - palavras ou expressões que se repetem sem necessidade e que, muitas vezes denunciam a insegurança do contador com relação ao texto, ao mesmo tempo que pode empobrecer a narração.

Mensagem

-  O objetivo primeiro da narração de histórias é estético, ou seja, deve-se buscar antes de mais nada, a beleza da palavra falada, o prazer em se contar e ouvir uma história. Entretanto, sabe-se que todo conto traz em si, de maneira mais ou menos explícita, alguma mensagem.

A preparação do conto.

Para preparar um conto vários recursos podem ser utilizados:

A análise

Pode ser um recurso  valioso no início do preparo e diz respeito à identificação da partes da estrutura do conto. Aqueles que são estruturados linearmente com introdução, desenvolvimento ou enredo, clímax e desenlace, são mais facilmente entendidos pela platéia.

A visualização das imagens

Todo texto ao ser lido suscita no leitor algum tipo de imagem ou seqüência  de imagens. O contador de histórias se beneficiará se adotar como hábito o exercício consciente da visualização  de imagens sempre que for ler o texto. A partir da primeira leitura isso já pode ser praticado. A visualização da imagem facilita a memorização do texto.

A disciplina na repetição

No processo de montagem do conto, a repetição se faz necessária muitas e muitas vezes até que o conto flua facilmente e nos possibilite então trabalhar alguns outros  aspectos, como o olhar, a voz, os gestos. Essa etapa do treinamento é ainda solitária e de preferência deve ser feita já em voz alta num ambiente propício que nos deixe à  vontade o bastante para errar e repetir.

A narração propriamente dita

A naturalidade - É uma característica básica dever ir de mãos dadas com a credibilidade. Mesmo os trechos mais absurdos de um conto, devem ser contados com uma tal naturalidade, como se realmente o narrador acreditasse no que conta.

O  olhar - Em se tratando de platéias menores, em ambientes mais intimistas, o contador não pode prescindir de trabalhar o seu olhar durante a narração. Ele deve se preocupar em oferecer o conto a toda a platéia e aqui e ali olhar nos olhos de um e de outro.  O que deve ser evitado  é aquele olhar  não intencional sem direção, ou aquele olhar perdido, às vezes voltado para si mesmo.

Ritmo - A voz é um recurso por excelência do contador, o conto é para fazer acordar  e não dormir. Ficar atento à entonação pois ela é o colorido da voz que imprimirá a emoção ao texto.

Expressão

Conhecer o próprio rosto e corpo as expressões que definem sentimentos, gestos, ocupação de espaço usar mãos braços, o jeito de se deslocar no espaço.

Poder - Está  na capacidade de seduzir o ouvinte, de prender sua atenção, de encantá-lo É a capacidade de conduzir o outro ao imaginário e para isto é necessário que haja prazer. O contador precisa sentir prazer ao contar. Se não há prazer, o conto não acontece.

Improvisação -  Para o contador improvisar é deixar acontecer em  cena, sem nenhuma preparação prévia, uma criação pessoal que tenha qualidade como se fizesse parte do "script". A primeira exigência da improvisação é a de sentir e agir de acordo com o momento. A técnica vem espontaneamente.

5- E quanto a platéia! Reuna  as crianças.  Para crianças pequeninas de 0 a  6 anos por ser uma fase mágica, escolha histórias de bichinhos, brinquedos, objetos, seres da natureza ( humanizados), história de crianças, de repetição e acumulativas ( Dona Baratinha, A formiguinha e a neve), histórias de fadas.

Para as de 7 anos escolha histórias de crianças, animais e encantamento, aventuras no ambiente próximo: família, comunidade, histórias de fadas e escolares.

Para as de 8 anos histórias de fadas com enredo mais elaborado, histórias humorísticas.

9 anos, histórias de fadas vinculadas à realidade.

De 10 anos em diante, aventuras narrativas de viagens, explorações, invenções, fábulas, mitos e lendas.

Não esqueça os adultos, principalmente aqueles que como diz Rubem Alves compreendem que história não é só para se divertir, pois, acreditam que ela tem o poder de transfigurar o cotidiano. Adultos que têm dentro de si uma criança que com certeza têm medo da solidão.

Nunca me esqueci das lições daquela professora, depois daquele encontro nunca mais a vi, hoje sou contadora de histórias e acredito como muitos, que histórias são como  presentes e através delas compartilhamos ética, beleza, estética, vida...

Entrou por uma porta e saiu pela outra, quem quiser que conte outra...